太原醍醐培训学校 Taiyuan Tihu Training School

关于it的用法，你了解多少？太原复读学校，同学们，你们在备战高考英语时，是否曾对‘it’这一看似简单却功能多样的代词产生过疑问？你是否意识到，在高考英语的试卷中，‘it’的用法是如何贯穿始终，成为你理解和运用语言的关键所在？”

“it”在英语中确实可以用于指代性别不明的婴儿或用于确认某人的身份，以下是具体的用法说明：

指代性别不明的婴儿：

当提到一个新生婴儿，而该婴儿的性别尚未明确时，我们通常会使用“it”来指代。例如：“Her new baby is tiny. It only weights 2 kilos.”（她刚出生的孩子特别小，只有两公斤重。） 在这个例子中，“it”用来指代性别不明的婴儿。

用于确认某人的身份：

当我们在对话中听到某种声音、敲门声或其他迹象，但不确定是谁时，我们可能会使用“it”来指代这个未知的人，并试图确认其身份。例如：“There is a knock on the door. It must be the postman.”（有人在敲门，一定是邮递员。） 在这个例子中，“it”用来指代我们不确定身份的敲门者，并试图确认其身份为邮递员。

需要注意的是，当“it”用于指代人时，通常带有一些模糊性或不确定性。在正式或礼貌的语境中，我们可能会更倾向于使用“he”或“she”来指代已知性别的人。然而，在某些情况下，使用“it”来指代人是合适的，特别是在指代性别不明的婴儿或试图确认未知身份的人时。

在英语中，“it”常被用作代词来指代时间、距离、价值、天气、气候等抽象概念。

指代时间：

例子：It's already midnight.（现在已经是午夜了。）

在这个例子中，“it”指代当前的时间点，即午夜。

指代距离：

例子：It's a long way from here to the station.（从这里到车站还有很长一段距离。）

在这里，“it”指代从说话地点到车站的物理距离。

指代价值：

虽然“it”不直接指代“价值”这一抽象概念，但它可以指代具有某种价值的物品或事物。

例子：It's worth a lot of money.（它值很多钱。）

在这个句子中，“it”可能指代艺术品、珠宝或其他贵重物品，其背后蕴含的是价值这一抽象概念。

指代天气：

例子：It's raining heavily outside.（外面正在下大雨。）

在这里，“it”指代当前的天气状况，即下雨。

指代气候：

例子：It's always cold in winter in this country.（这个国家冬天总是很冷。）

在这个句子中，“it”指代该国家冬季的气候特点，即寒冷。

当“it”用于指代这些抽象概念时，它通常作为句子的主语出现，帮助描述或解释这些概念的具体内容或特点。需要注意的是，虽然“it”在这些情况下指代的是抽象概念，但它在句子中的语法功能和作用与指代具体事物时相同。

“it”如何作为形式宾语使用，特别是在“主语 + 动词 + it + 形容词/名词/动词-ing + that从句/(for somebody) to do”结构中？
在英语中，“it”常常作为形式宾语使用，特别是在一些动词后不能直接跟宾语从句或不定式作为宾语时。它起到了代替实际宾语（如宾语从句、不定式等）的作用，使句子结构更加平衡和清晰。

在“主语 + 动词 + it + 形容词/名词/动词-ing + that从句/(for somebody) to do”的结构中，“it”作为形式宾语的使用尤为常见。以下是这种用法的详细解释：

结构说明：

主语：句子的主要行动者或描述对象。

动词：通常是表达观点、感觉、信念等的动词，如believe、find、feel、make、consider、think、suppose、regard等。

it：作为形式宾语，代替后面的实际宾语。

形容词/名词/动词-ing：作为宾语补足语，对“it”或后面的实际宾语进行补充说明。

that从句/(for somebody) to do：实际宾语，表达具体的内容或行动。

示例：

动词+it+形容词+that从句：

I find it difficult that he finished the race.（我发现他完成比赛很困难。）

在这里，“it”是形式宾语，代替后面的that从句；“difficult”是宾语补足语，说明“it”的性质或状态。

动词+it+名词+to do：

They consider it an honor to be invited to the party.（他们认为被邀请参加聚会是一种荣幸。）

在这里，“it”是形式宾语，代替后面的不定式“to be invited to the party”；“an honor”是宾语补足语，说明“it”的内容或本质。

动词+it+动词-ing+that从句：

I appreciate it if you could help me with this.（如果你能在这方面帮助我，我会很感激。）

在这里，“it”是形式宾语，代替后面的that从句；“appreciate”后的“it”通常与if或when引导的条件状语从句或时间状语从句连用，表示对某种情况的感激或认可。

注意事项：

在这种结构中，“it”没有实际意义，只是作为形式上的宾语出现，帮助句子达到语法上的平衡。

宾语补足语（如形容词、名词、动词-ing）用于描述或补充“it”或实际宾语的内容、性质或状态。

实际宾语（如that从句、不定式等）是句子中真正要表达的内容或行动。

太原醍醐高补学校的英语老师会采用一些创新的教学方法来帮助学生掌握“it”的用法。例如，利用多媒体教学工具展示例句和场景，通过小组讨论和角色扮演等方式让学生在实际语境中运用“it”的用法。